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许多 SO-101 启动问题实际上是在前一天开始的。 电缆受到压力，机器人状态未清除，安全范围仍然自定义，或者工作空间处于令人困惑的状态以供下一堂课使用。
您如何为 SO-101 制定课后关闭检查表以避免第二天启动问题？
请分享您的团队在离开前重置或存储的内容、哪些关闭步骤可以防止第二天出现最多的混乱，以及如何使流程足够短以适应实际的教学安排。
如果您回复，请提供一种确切的第二天启动症状和一项防止其重复发生的确切关闭步骤。
[SO-101] 课程结束关闭清单，以避免教育工作者学校第二天出现启动问题（初学者）
如何构建一个简短的 SO-101 课终关闭例程，以防止第二天的启动混乱和设置债务？
评论 1
最佳回复解释了哪些关闭步骤对于电缆、状态重置和共享课堂清晰度最重要。
评论2
如果课堂结束时的一个步骤消除了第二天的大部分摩擦，请分享它。 这种最有价值的习惯是许多搜索者首先想要的。
评论3
它还有助于解释如何确保学生或助理真正遵守关闭程序。