שֶׁלְאַחַר
בעיה נסתרת במערכים של כיתה SO-101 היא לא רק איכות הלכידה אלא עקביות התווית: אנשים שונים משתמשים באותן מילות תווית בדרכים מעט שונות, מה שפוגע באימון ובהערכה מאוחר יותר.
איך אתה שומר על עקביות של תוויות מערך הנתונים בהרבה הדגמות כיתות או צוותי תלמידים?
אנא שתף כיצד אתה מגדיר תוויות, סקור מקרי קצה ותפוס חוסר עקביות לפני שמערך נתונים הופך מבולגן מכדי להשוות בין הפעלות.
אם אתה משיב, כלול אי הסכמה אחת לגבי תיוג וכלל או שלב סקירה מדויק אחד שהפך את התוויות לעקביות יותר.